При­ве­ди­те при­мер ка­ко­го-ни­будь дву­знач­но­го числа, ко­то­рое боль­ше 30 и при этом де­лит­ся на 16 и на 12.

Пред­ставь­те в виде не­пра­виль­ной дроби число

Ответ:

За­пи­ши­те какую-ни­будь де­ся­тич­ную дробь, рас­по­ло­жен­ную между чис­ла­ми 29,2 и 29,3.

На полке стоят книги в твёрдом пе­ре­плёте и книги в мяг­ком пе­ре­плёте. Три пятых книг на этой полке  — в твёрдом пе­ре­плёте, а книг в мяг­ком пе­ре­плёте 10 штук. Сколь­ко всего книг на полке?

Какое число надо впи­сать в окош­ко, чтобы ра­вен­ство стало вер­ным?

Из двух го­ро­дов од­но­вре­мен­но нав­стре­чу друг другу вы­еха­ли два ав­то­мо­би­ля. Один ехал со ско­ро­стью 50 км/ч, дру­гой  — со ско­ро­стью 80 км/ч. На сколь­ко ки­ло­мет­ров боль­ше про­ехал вто­рой ав­то­мо­биль до места их встре­чи, если рас­сто­я­ние между го­ро­да­ми 520 км? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

У Толи есть кон­струк­тор, из де­та­лей ко­то­ро­го можно со­брать трак­то­ры. Чтобы со­брать один трак­тор, нужно 18 вин­ти­ков и ещё дру­гие де­та­ли. В кон­струк­то­ре всего 160 таких вин­ти­ков. Какое наи­боль­шее число трак­то­ров смо­жет со­брать Толя, если дру­гих де­та­лей хва­та­ет?

В фев­ра­ле ласты сто­и­ли 680 руб­лей, что на 15% де­шев­ле, чем в июне. Сколь­ко руб­лей сто­и­ли ласты в июне?

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния (45 780 + 33 420) : 90 − 35 · 18.

За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

В ма­га­зи­не про­да­ют­ся шу­ру­пы в раз­ных упа­ков­ках. В таб­ли­це по­ка­за­но ко­ли­че­ство шу­ру­пов в упа­ков­ке и её цена. Нужно ку­пить 100 шу­ру­пов. Най­ди­те наи­мень­шую воз­мож­ную сто­и­мость этой по­куп­ки.

За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

Сколь­ко ясных дней было в ок­тяб­ре 2018 года?

На сколь­ко ясных дней в сен­тяб­ре было боль­ше, чем в но­яб­ре 2018 года?

Най­ди­те пе­ри­метр этой фи­гу­ры. Ответ дайте в сан­ти­мет­рах. В от­ве­те ука­жи­те толь­ко число.

На поле, дан­ном в усло­вии, на­чер­ти­те пря­мо­уголь­ник, пе­ри­метр ко­то­ро­го равен 48 см.

У Ев­ге­нии было 153 оди­на­ко­вых ку­би­ка. Она сло­жи­ла пря­мо­уголь­ный па­рал­ле­ле­пи­пед: 11 ку­би­ков в длину, 6 ку­би­ков в ши­ри­ну и 2 ку­би­ка в вы­со­ту. Сколь­ко ку­би­ков у неё ещё оста­лось?

У пяти од­но­класс­ни­ков было по­ров­ну на­кле­ек с фут­бо­ли­ста­ми, причём всего у них было боль­ше 110, но мень­ше 160 на­кле­ек. Когда в их класс пришёл новый уче­ник, каж­дый маль­чик по­да­рил ему седь­мую часть своих на­кле­ек. Сколь­ко на­кле­ек отдал каж­дый? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.