Заголовок:
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — математика–5
Вариант № 3015930
1.  
i

Вы­пол­ни­те сло­же­ние: дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 15 конец дроби плюс дробь: чис­ли­тель: 7, зна­ме­на­тель: 15 конец дроби .

Ответ:

2.  
i

Осе­нью с яб­лонь сняли яб­ло­ки  — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яб­ло­ки со­ста­ви­ли дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: 9 конец дроби об­ще­го ко­ли­че­ства яблок. Сколь­ко всего ки­ло­грам­мов яблок сняли?

3.  
i

Какое число надо впи­сать в окош­ко, чтобы ра­вен­ство стало вер­ным?

 − 310  =  547 − 204

4.  
i

На диа­грам­ме по­ка­за­ны пло­ща­ди семи круп­ней­ших озёр Рос­сии в квад­рат­ных ки­ло­мет­рах. Поль­зу­ясь этими дан­ны­ми, от­веть­те на во­про­сы.

Сколь­ко на диа­грам­ме озёр, пло­щадь ко­то­рых пре­вы­ша­ет 5 000 квад­рат­ных ки­ло­мет­ров?

5.  
i

На диа­грам­ме по­ка­за­ны пло­ща­ди семи круп­ней­ших озёр Рос­сии в квад­рат­ных ки­ло­мет­рах. Поль­зу­ясь этими дан­ны­ми, от­веть­те на во­про­сы.

Какое озеро за­ни­ма­ет тре­тье место по пло­ща­ди?

6.  
i

На клет­ча­той бу­ма­ге на­ри­со­ва­на фи­гу­ра. Сто­ро­на клет­ки равна 1 см.

Найди пло­щадь этой фи­гу­ры. Ответ дай в кв. см.

В от­ве­те пи­сать еди­ни­цы из­ме­ре­ния не нужно. 

7.  
i

Най­ди­те ко­ор­ди­на­ту точки А, от­ме­чен­ной на чис­ло­вом луче.

8.  
i

Два то­ка­ря вы­то­чи­ли 220 де­та­лей за 2 часа. Сколь­ко де­та­лей в час вы­та­чи­ва­ет каж­дый то­карь, если из­вест­но, что в час они вы­та­чи­ва­ют оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство де­та­лей?

9.  
i

Из ма­лень­ких ку­би­ков со­бра­ли па­рал­ле­ле­пи­пед (см. рис.). Его по­кра­си­ли сна­ру­жи со всех сто­рон. Когда крас­ка вы­сох­ла, па­рал­ле­ле­пи­пед разо­бра­ли на ку­би­ки. Сколь­ко по­лу­чи­лось ку­би­ков, у ко­то­рых окра­ше­ны ровно две грани?

10.  
i

Число 288V де­лит­ся на 5. Какая цифра долж­на сто­ять вме­сто буквы V? В ответ за­пи­ши­те одну под­хо­дя­щую цифру.

11.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между чис­ла­ми и утвер­жде­ни­я­ми.

ЧИСЛА

A)   дробь: чис­ли­тель: 3, зна­ме­на­тель: 8 конец дроби

Б)   дробь: чис­ли­тель: 12, зна­ме­на­тель: 17 конец дроби

В)   дробь: чис­ли­тель: 25, зна­ме­на­тель: 8 конец дроби

Г)   дробь: чис­ли­тель: 11, зна­ме­на­тель: 7 конец дроби

УТВЕР­ЖДЕ­НИЯ

1)  Число боль­ше 1, но мень­ше 2.

2)  Число мень­ше 0,5.

3)  Число боль­ше 2.

4)  Число боль­ше 0,5, но мень­ше 1.

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те номер утвер­жде­ния.

АБВГ
    
12.  
i

В конце ав­гу­ста ро­ди­те­ли ку­пи­ли Мише тет­ра­ди в ли­ней­ку и тет­ра­ди в клет­ку. Тет­радь в клет­ку стоит 14 руб­лей. Тет­радь в ли­ней­ку стоит 12 руб­лей. За всю по­куп­ку за­пла­ти­ли 1940 руб­лей. Сколь­ко ку­пи­ли тет­ра­дей в ли­ней­ку, если ку­пи­ли 100 тет­ра­дей в клет­ку?

За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

13.  
i

За 4 ми­ну­ты ав­то­мат на­кле­ил эти­кет­ки на 68 банок. За сколь­ко минут этот же ав­то­мат на­кле­ит эти­кет­ки на 102 банки? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

14.  
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния левая круг­лая скоб­ка 32910 минус 22346 пра­вая круг­лая скоб­ка : 4 минус 51 умно­жить на 28. За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

15.  
i

Нужно ку­пить 120 кг сти­раль­но­го по­рош­ка. Дан­ные о цене и массе сти­раль­но­го по­рош­ка в упа­ков­ке ука­за­ны в таб­ли­це. Сколь­ко будет сто­ить самая дешёвая по­куп­ка? Ответ дайте в руб­лях.

 

Сти­раль­ный по­ро­шок

Вес упа­ков­ки, кгЦена упа­ков­ки, руб.
«Весна»101200
«Ро­маш­ка»151700
«Уни­вер­саль­ный»5650
«Хо­зя­юш­ка»6750

 

За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

16.  
i

Вы­чис­ли­те пло­щадь мно­го­уголь­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке.

17.  
i

Сне­го­убо­роч­ная ма­ши­на до обеда рас­чи­сти­ла уча­сток, со­став­ля­ю­щий  дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 7 конец дроби от длины участ­ка, рас­чи­щен­но­го ею после обеда. Сколь­ко ки­ло­мет­ров до­ро­ги она рас­чи­сти­ла за весь день, если уча­сток, рас­чи­щен­ный после обеда, ока­зал­ся на 14 км боль­ше участ­ка, рас­чи­щен­но­го до обеда?

18.  
i

На­хо­дясь на рас­сто­я­нии 30 км, два пе­ше­хо­да од­но­вре­мен­но вышли нав­стре­чу друг к другу. Через 3 ч они встре­ти­лись. С какой ско­ро­стью шел пер­вый пе­ше­ход, если вто­рой шел со ско­ро­стью 4 км/ч?