Вы­пол­ни­те вы­чи­та­ние: 2,96 − 1,03.

В пятом клас­се 15 маль­чи­ков, что со­став­ля­ет пять де­вя­тых уча­щих­ся клас­са. Сколь­ко де­во­чек в этом клас­се?

Какое число надо впи­сать в окош­ко, чтобы ра­вен­ство стало вер­ным?

Сколь­ко ясных дней было в ок­тяб­ре 2018 года?

На сколь­ко ясных дней в сен­тяб­ре было боль­ше, чем в но­яб­ре 2018 года?

Бу­ма­га рас­чер­че­на на квад­ра­ты со сто­ро­ной 1 см. Най­ди­те пло­щадь на­ри­со­ван­ной фи­гу­ры. Ответ дайте в кв. см.

На чис­ло­вом луче точ­ка­ми А и В от­ме­че­ны два числа. Най­ди­те, на сколь­ко число В боль­ше числа А.

Ав­то­бус рас­хо­ду­ет 12 лит­ров топ­ли­ва на 100 км пути. Ко­лон­на из четырёх таких ав­то­бу­сов про­шла 700 км. Сколь­ко всего лит­ров топ­ли­ва из­рас­хо­до­ва­ли эти ав­то­бу­сы?

От де­ре­вян­но­го брус­ка раз­ме­ром 30 см × 50 см × 90 см от­пи­ли­ли не­сколь­ко до­ще­чек раз­ме­ром 4 см × 30 см × 50 см. После этого остал­ся бру­сок объёмом менее 4000 см³. Сколь­ко до­ще­чек от­пи­ли­ли?

В четырёхзнач­ном числе 372* по­след­нюю цифру за­ме­ни­ли звёздоч­кой. Из­вест­но, что это число де­лит­ся на 9. Най­ди­те число.

Ука­жи­те вер­ное утвер­жде­ние для каж­до­го числа.

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой ука­жи­те номер утвер­жде­ния.

Боль­шая упа­ков­ка па­сти­лы стоит 210 руб­лей. Ма­лень­кая  — 120 руб­лей. У Ма­ри­ны была одна ку­пю­ра в 1000 руб­лей. Она ку­пи­ла две боль­шие упа­ков­ки и столь­ко ма­лень­ких, на сколь­ко хва­ти­ло денег. Сколь­ко ма­лень­ких упа­ко­вок па­сти­лы ку­пи­ла Ма­ри­на?

За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

Вал швей­ной ма­ши­ны за ми­ну­ту де­ла­ет 780 обо­ро­тов. Сколь­ко обо­ро­тов сде­лал вал за 18 се­кунд? За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 15 · 430 + (9839 − 8425) : 14.

За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

В ма­га­зи­не продаётся офис­ная бу­ма­га раз­ных тор­го­вых марок в раз­ных пач­ках и по раз­лич­ной цене. Нужно ку­пить 1000 ли­стов бу­ма­ги одной марки. Сколь­ко руб­лей будет сто­ить наи­бо­лее дешёвая по­куп­ка?

За­пи­ши­те ре­ше­ние и ответ.

Вы­чис­ли­те пло­щадь мно­го­уголь­ни­ка, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке.

В пер­вый день ту­ри­сты про­шли треть всей про­тяжённо­сти марш­ру­та. Во вто­рой  — пятую часть всего марш­ру­та. После чего им оста­лось прой­ти ещё 14 км. Най­ди­те общую про­тяжённость марш­ру­та.

Через пунк­ты А и Б, рас­сто­я­ние между ко­то­ры­ми 180 км, про­хо­дит пря­мо­ли­ней­ное шоссе. Из пунк­тов А и Б по этому шоссе од­но­вре­мен­но на­ча­ли дви­же­ние ав­то­мо­биль и гру­зо­вик. Ав­то­мо­биль едет с по­сто­ян­ной ско­ро­стью 95 км/ч, гру­зо­вик  — с по­сто­ян­ной ско­ро­стью 85 км/ч, оба не де­ла­ют оста­но­вок. Какое рас­сто­я­ние будет между ними через час после на­ча­ла дви­же­ния?

Най­ди­те все воз­мож­ные ва­ри­ан­ты.